나키세 카이이치

鳴瀬快一

고여서 썩어가는 것

“ 보일 정도로만. ”

신장

별계급

15세

능력반

몸무게

나이

성별

남성

163cm

54kg

★★★

잠재능력반

앨리스

응결 앨리스 凝結アリス

응결; 기체의 상에서 액체로 엉기는 것.

1_1. 공기 중의 수증기를 끌어모아 액화시킨 후 자유자재로 조종한다.

1_2. 만들 수 있는 물의 양은 일정 시간과 비례하며, 이는 훈련을 통해 성장이 가능한 것으로 보인다.

1_3. 액체 조종에도 어느 정도의 체력과 근력이 요구된다. 후에 컨트롤이 세밀하게 이루어질 수 있다면 폭발, 충격 등의 호신용으로도 응용이 가능할 것으로 보인다.

2_1. 최근 응결 현상의 기본 원리를 이용하여 2M 이내에 안개를 만들어낼 수 있음을 확인. 별 계급 상승.

2_2. 앨리스 사용량과 비례하여 주변 온도가 낮아진다. 그러나 이슬점 이하로는 내려가지 않는다.

2_3. 주변 환경이 앨리스 사용에 리스크를 덜어주는 것을 확인했다. 높은 습도, 낮은 온도 등.

3_1. 앨리스 사용으로 인한 외적인 패널티는 보이지 않는다. 혹은, 드러내지 않는 것인지…

성격

무난한, 무감한, 무의식 無難な、無感覚な、無意識

시간이 흘러도 변하지 않는 아이. 학원 내에서의 나키세 카이이치에 대한 평은 대체로 그랬다.
선을 넘지 않는다는 전제 하에- 까다롭지 않고 무던한 성격. 쓰는 능력이 그렇듯 카이이치의 성격 또한 불보다는 물을 닮아서, 남들이라면 으레 화를 내거나 딴죽을 걸법한 곳에서도 단순히 수긍하고 넘어가는 일이 잦았다.
- 이 위에서 아래로 흐르고 배가 물결을 거스르지 못하는 것처럼. 자신의 의견을 끝까지 관철하기보다는 자연스레 흐르듯 남들을 따라갔다. 그러나 카이이치는, 그 이유가 남들과 다르다.
- 카이이치는 타인의 말을 진심으로 받아들이지 않는다. 믿을 수 있는 것은 오로지 자신의 주관과 통찰뿐. 그런데도 구태여 반박하는 일 없이 수긍하는 것은, 물결을 거스를 필요성을 느끼지 못했기 때문이었다. 카이이치는 옳고 그름을 분별해내는 것보다 자신의 평화를 유지하는 것이 더 중요한 사람이었으므로.
- 때문에 자기주장이 약하고 의사표현이 적은데도, 종종 말과 행동에서 자기중심적인 면모를 보인다.
타인과의 상호작용을 그리 즐기지 않는다. 호불호가 강하고 선이 뚜렷하며, 좀처럼 속내를 드러내보이지 않았다.
- 자신과 엮이지 않은 타인의 일에 관심을 보이는 일이 극도로 적다. 외부의 자극에도 거의 반응을 보이지 않았고, 남과 어울리기보단 혼자 있는 편을 선호했다. 언제나 보이는 것은, 남이야 어떻게 되든 상관없다는 듯 선을 긋는 태도. 필요에 따라서만 움직이는 수동적인 성격. 그래서 카이이치는 더더욱, 무감각한 사람처럼 보였다.
그러나 이런 행동은 모두 의식하지 못한 사이에 일어났다. 남과 나를 구분짓고 필요와 불필요 사이에 명확한 선을 그으면서도, 행동도 이유도 자각하지 못했다.

기타

鳴瀬快一
1. 울 명, 여울 뢰, 쾌할 쾌, 하나 일.
2. 7월 30일생. 탄생화 보리수-부부애, 탄생석 에피도트-과거로부터의 해방.
3. RH+O형, 왼손잡이. 1인칭은 저私, 2인칭은 당신あなた
4. . 높낮이가 거의 없는 차분한 어조, 단정한 존대.
5. 기본 호칭은 성. 그러나 성이 길면 멋대로 애칭-본인은 그렇게 생각하지 않지만-을 지어 줄여부른다.
6. 상대를 지칭해 불러야 할 때는 성별에 따라 ~군くん, ~양さん의 호칭을 붙여 부른다.
7. 부모님과 본인까지 3인 가족. 5세에 앨리스를 발현해 유치부부터 재학 중이다. 가족과의 관계는 무난하다. 그럼에도 자주 편지를 나누는 듯한 모습이 보인다.
L&H
1. 호불호를 말하는 일이 적다.
2. 호好 | 편지, 잡지, 책, 들고 다니는 우산, 새벽 등.
3. 불호不好 | 소음, 지나친 간섭, 계획이 틀어지는
평가
1. 은근히 칼 같다니까. 말 없는 줄 알았더니, 할 때는 하더라고.(중등부 잠재능력반 A양)
2. 새벽에 앨리스를 다루는 걸 봤는데. 새삼 대단하더라. 잘 하면 스페셜까지 갈 수 있을 것 같은데… 노력을 안하는 것도 아니고, 왜일까? (중등부 기술능력반 B군)
3. 붙임성이 없는 애는 아니야. 그치만 나키세와는, 반 친구 이상으로 가까워지기 힘든 기분. 습관적으로 거리를 두는 게 보인달까-... 그 이상 다가가면 기분 나빠할 것 같아. (중등부 특별능력반 C양)
4. 늘 편지를 기다리는 것 같아요. 가족이랑 친하다는 얘기는 못 들어봤는데, 편지가 도착한 그 날에 답장을 두 개씩 들고 와서 전해달라고 해요. 바깥에 친구가 있는 걸까요? (중등부 잠재능력반 담임 D씨)
앨리스/학원
1. 앨리스 사용에 능숙해졌다. 리터 단위의 물 양을 분 단위로 제조하여, 조종한다.
2. 자신의 앨리스가 우수한 편임을 인지하고 있으나 사용은 꺼린다. 흔히들 말하는 더 잘할 수 있지만 노력하지 않는 케이스.
3. 세간의 소식에 관하여 특별한 반응을 보이지 않는다. 그저 자신의 할 일을 이어나가고, 편지를 작성할 뿐이다.
4. 학원 내의 생활 역시 무난하다. 자신과 같은 배경을 지녔을 사람들이 모인 이곳, 자신의 존재를 묻어갈 수 있는 공간에 꽤 애착을 지닌 듯하다. 특별한 반발심은 보이지 않는다.
5. 성적은 트리플을 받은 학생답게 아슬하게 상위권. 학원 내에서의 품행, 성과도나 앨리스의 레벨 모두 평균 이상이다. 눈에 띄는 것을 좋아하지 않음에도 성적만을 신경 쓰는 이유는, 외부와의 소통이 유일한 요인인 것 같다.
그 외
1. 늘 우산을 손에 들고 있다. 꽤나 오래 사용한 듯 손잡이 부분이 닳아 반질반질하다.
2. 애칭은 카이かい, 또는 잇군いっくん. 다른 이에게는 꼬박꼬박 성을 붙여가며 존칭을 쓰지만, 정작 본인에 대한 것은 신경쓰지 않는다.
3. 평소에는 수영장에, 비가 오는 날에는 공원에 있는 경우가 잦다. 그러나 수영은 잘하지 못하는 듯.
4. 누군가에게 받은 흰 손수건을 요긴하게 쓰고 있다.

鳴瀬 快一

고여서 썩어가는 것

鳴瀬快一